8月20日，为帮助孩子们顺利开启小学新阶段，搭建家校协同育人的坚实桥梁，学校以“做理性的同行者”为主题精心组织了新生家长会，让家长们在干货满满的分享中明晰责任、凝聚共识，共同为孩子的成长蓄力。
家长会伊始，夹江一小刘远航校长首先代表学校全体师生对新生家长的到来表示热烈欢迎，并围绕“学校概况、学生培养、家校共育”三大板块展开详细介绍。夹江一小始建于1937年，现有53个教学班级、142名教师及2600多名学生，文化底蕴深厚。学校始终秉承“育生命自觉”的教育思想，以“崇德、乐学、智用、行健、尚美”为育人目标，形成了独具特色的“新月”校园文化。在师资力量上，学校拥有高级教师22人、一级教师60人，全国模范教师、省优秀教师等各级各类优秀教师共计57人。学校还荣获了少先队全国红旗大队、四川省校风示范校等上百余项荣誉称号。校园环境优美，配备了齐全的功能教室、运动场、劳动实践园地等，本学期还将新增开发智力的地面游戏设施，为孩子们提供多元成长空间。紧接着就学生培养，刘校长强调将实施“身心健康素养培育工程”、丰富活动课程、构建高效课堂、完善综合素质评价体系。最后他向家长提出四点希望：关注学校动态、真诚沟通、做孩子引路人、为学校谏言献策，呼吁大家做“同频共振的合伙人”。
胡君主任针对新生入学准备展开细致指导，从学习习惯、生活能力、社交适应到情绪疏导，给出了极具操作性的建议。他提醒家长为孩子打造专属学习角，书桌选在安静亮处，按“左侧文具、右侧草稿区”规范摆放，通过固定每日学习时间强化认知；用“三个一”口诀培养正确读写姿势，借助矫正笔和耐心陪伴打好书写基础；制作图文“小任务表”，让孩子在完成任务贴星星的过程中养成责任感。生活能力方面，他建议提前调整作息，教孩子自主整理校服、管理物品，在书包侧兜备好贴名水杯和纸巾，通过傍晚跑步、跳绳增强身体素质。社交适应上，要教孩子用“老师，我能请您帮忙吗？”“同学，你的东西能借我玩会儿吗？”等话术表达需求，在家玩“上课游戏”提前适应课堂规则。情绪疏导则需家长多用积极提问，关注孩子“是否笑着放学”而非紧盯知识掌握，用放手和鼓励帮孩子站稳脚跟。
随后，吴桂英主任以一篇家长日记拉开家校协同分享的序幕。日记中，家长记录了孩子入学三周的点滴：清晨反复检查文具的牵挂、全天紧盯班级群消息的焦虑、辅导作业时的情绪波动、看到校服破口后的胡思乱想……细腻的文字引发全场共鸣。以此为切入点，吴主任强调有效沟通的重要性，她坦言当前部分家校关系存在紧张倾向，比如孩子反馈“没吃午饭”时，有的家长默默记怨、有的直接质问，这些都源于对老师的不理解。她诚恳地说，教师每天与孩子相处十小时之多，从早读、上课到课间管理、作业清点，全身心投入教育，毫无保留地付出，都是希望孩子进步。她呼吁家长遇到问题时多一份冷静与信任，用“老师作业检查真负责”“咱们向优秀同学学学”“你把老师留下来啦”等积极视角替代负面情绪，以解决问题为导向沟通，牢记“家校不是敌人，而是同行者”。
会上，徐彬主任还就学籍信息采集和入学事宜进行温馨提示：学籍信息需准确填报，身高体重分别以厘米、千克为单位，户籍与居住地址按实际情况填写，留守儿童、残疾儿童等需符合特定条件并提供证明；所有家长需到社区医院开具“预防接种证”查验证明。
整场家长会在真诚、理性的氛围中推进，从学校理念到实操建议，从情感共鸣到行动指引，每一项内容都凝聚着教育者的专业与用心。家长们纷纷表示，通过这次会议不仅全面了解了学校情况，更学会了以理性态度看待孩子的成长与家校关系。未来，夹江一小将与家长们以爱为土、以信为光，做温暖而理性的同行者，共同守护孩子们在校园里绽放独一无二的光彩。
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